坚持？放弃？

坚持或放弃？

老实说，最近工作有点不开心。烦人的事情多得是，令我真得不懂当初的坚持是否正确。

我想这学校真的不适合我。我不喜欢每天扳着面孔进班；但除了这样，我没有别的选择。以前我不懂，但是我现在真的深深觉得《道德教育》这科目在小学是非常非常重要的。再加上是一所无鞭打学校，让我更加的无从适应。（不是我渴望鞭打学生，而是犯了错的学生，不懂自己的问题出现在哪里）真的，我在这星期，一直觉得我的头很晕，好难专注。

我真的需要想一些有效的处罚方式来对付他们！要不然我会疯掉！

So far 我已经开始实行一些较严厉的处罚方式了

案例一（五年级数学课）

问题：讨论练习时，比较好的学生竟然会对我说"You tot tat we are gong gong (stupid) meh...?" 我唯有先忍。

方法：过后，我就给与一些较难的题目让他们做。他们不会做，我就以牙还牙"tat day u said to me 'You tot tat we are gong gong meh...?'... so I ma give u this lor... and since you all so clever, in this coming final exam, the standard will be as this"

结果：成功。

案例二（五年级数学课）

问题：在班上传字条，给了机会还是一样。

方法：做整课的练习。

结果：失败。一、学生不怕，竟然拖了三天才完成。二、我必须改。。。=.="

反省：当然，普通的功课都不做了，多了这，一样可以不做！再犯？我把讯息读出来（有点残忍、侵犯死隐，所以还未决定是否该如此）

案例三（五年级数学课）

问题：给学生一些批评，她不受教，嘴巴开关开关、翻白眼地摆出一幅不爽与不屑的脸。

方法：直接开骂！"You asked me to give you comment, but you act like tis （仿效她的样子）, since you donwana listen, then no point i continue. and somemore, you make pple hate you when you do this. go back and try this infront of a mirror, see it yourselves"

结果：暂时成功

案例四（五年级数学课）

问题：学生在facebook里称呼我为"stupid"

方法："don call me this ever again. I donwana hear it anymore"

结果：不懂，暂时成功吧！

案例五（二年级科学）

问题：自大的学生，做错了，竟然不愿用胶擦

方法：命令她用胶擦修改

结果：改是改了，但是她哭了。聪明，加上有钱的孩子，就是这样。。。案例三的学生也是如此，聪明加有钱。。。

案例六至案例infinity（四年级科学）

问题：这班的学生，令我无语。。。其实不只我，其他的同事也一样，听到这一班就头疼了。班上有21或22个学生，有5个是special needs；有4个英文不行的Korean（做不到我的功课）；有一个狂妄自大的女学生；有一个无时无刻都在发白日梦的男学生；有几位完全懒惰的问题学生。前几天，交待他们的功课，班上这么多人，只有6个人做给我；而这6个人当中，只有2个人完成，其他4人只做objective，不做subjective。另外有1人做不对练习。。。我已经无从下手了！

方法：今天把一个没带书的学生赶出班。

结果：我觉得不管用任何的方法，对这班一律无效！明年我还要继续较这班，头疼！

这么多的问题，加上人事以及上头management的问题，让我最近压力蛮大的。时常会想想，当初我对教育的这份坚持不懂是否正确。如果我现在与朋友们一样，到工厂工作，压力也是有，但至少我不会对那么多的学生们抱有期望，希望他们明白并学会我所教的课。责任真得很重大！真的需要认认真真地考虑考虑了。好累~~~